当前位置:首页 > 学校网站 > 网站公告 >
综合性学习:难忘的小学生活 教学设计 (人教版六年级下册)

2.回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

成长足迹

教学内容:《成长足迹》

教学目标:

1.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。 

2.回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 

3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

4.通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文,培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。

5.承前启后,为下阶段的活动做好铺垫。

教学重点:感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。

教学难点:用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

课前准备:课件  学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事

教学时间:八课时

第1课时(制定计划)

教学目标  学生汇报制定活动计划的要求,为活动的成功奠定基础。

教学重 难点   学生汇报制定活动计划的要求,为活动的成功奠定基础。

教学准备 预习课文 

教学过程设计  个性化修改 

一、阅读单元导语,激发学习兴趣

同学们,当我们开始这一次综合性学习的时候,你们已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是你们自己努力的结果,其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆吧。

学生读导语和活动建议。

二、合作讨论,制订活动计划

1.引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?

2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)

3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P123和135页。

4.学生自由读 “活动建议”。

[要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?]

5.学生谈论哪些活动有可行性,还可以补充什么活动。

三、讨论交流,修改完善活动计划

1.以小组为单位汇报活动计划。

2.师生共同评议。

(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)

3.小组根据评议,修改完善活动计划。

四.明确建议,突出活动重点

(1)学生汇报活动内容

教师相机提示:围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。

(2)师进行总结这次综合性学习开展的活动有,

出示课件:

“成长足迹” 要做的是

(1)读“阅读材料”中的文章。

(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。

(3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。

“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:

(1)为老师和同学写临别赠言。

(2)为母校做点事,留作纪念。

(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。

(4)出一期“再见吧,母校”的黑板报。

(5)开展“我为母校捐本书”活动。  

第2课时 

教学目标 1.根据阅读提示学习课文。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态

度,感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的情感。

4.学习本文倒叙的叙事方法,采用总分总结构,前后照应。

教学重难点  理解作者回忆的三件事,抓住重点句子,并从中体会启蒙老师的崇高品质

教学准备 学生充分预习

教师制作课件

教学过程设计  个性化修改 

一、感情导入:

每个人一生中有许多难忘的事。北京大学教授博

士生导师沙健孙先生怀着深深的感激之情,用饱含深情的文字给我们讲述了他难忘的启蒙时代。

1.板书:难忘的启蒙

2.谁来说说题目中“启蒙”的意思。

老师的“启蒙”,为什么使作者难忘呢?他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢?

二、初读课文,整体感知

1.齐读 “阅读提示”,明确阅读要求

2.出示阅读要求

(1)用自己喜欢的方式读课文,读正确,读流利

(2)想想课文主要回忆了哪几件事?分别在哪些

段落?

(3)把不懂的地方画下来,同学交流汇报

3.学生按要求自学

4.检查自学情况 汇报:课文主要回忆了哪几件

事?

5.板书:举行抗日 演讲两次 批评宽容逃日语课

三、学生合作学习课文

(学生自由选择学习段落)

(1)要求:  请你选择最感兴趣一件事,用自己

喜欢的方式学习,可以用心读读,可以拿笔圈画,也可以小声地与同桌交流,想想这部分写了老师启蒙我什么?反映了启蒙老师的什么品质?你从哪里体会到?并与同学交流自己不懂的问题

(2)学生汇报、交流

(3)根据学生的回答相机引导  指导感情朗读  抓重点句:

1.那时我还小,不大懂得这件事可能带来的后果。

2.我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。

3.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。

(4)学生质疑:你们还有什么问题不明白?估计学生会对课文最后一句质疑

(5)这一段与哪一段相互呼应?

指名朗读第一段,你体会到了什么?

(6)齐读第一段,体会作者的满怀深情。

四、总结全文。

相关文章
推荐资源
热门资源
版权所有©2013-2014大渡口镇中心小学
制作与维护: ddxx E-mail:ddxxhfc@163.com
地址:纳溪区大渡口镇顺江街111号邮编:646329 办公电话:0830-4693204
蜀ICP备11001883号

川公网安备 51050302000023号