当前位置:首页 > 试题文章 > 音乐试题文章 >
飞来的花瓣教案

    分析:

    《飞来的花瓣》为一首艺术歌曲,由着名作曲家翟希贤创作于1982年。语言淳朴,感情真挚,寓意深刻,抒发了师生间的深情厚意。歌曲的后半部分以级进旋律为主,通过男中音演唱及和女高音的对唱,歌颂了美好的师生之情,表达了学生对老师的深厚情谊和无比崇敬的心情。

    学情分析:

    本课为三年级教材第二学期第三单元欣赏内容,该学段学生已具备良好的聆听习惯;能辨识男、女高音及女中音的人声类别;能掌握基本的发声方法;视唱五线谱简单旋律。由于歌曲采用的是男中音独唱和男女声二重唱相结合的演唱形式,因此要重点引导学生仔细辨别歌曲的演唱形式。

    教学目标:

    1.欣赏男中音独唱《飞来的花瓣》,了解男中音浑厚深沉的嗓音特点,体验歌曲委婉感人,意蕴含蓄去的旋律,感受歌曲传达的对教师的赞美之情。

    2.通过视听结合、师生互动、拓展练习等一系列活动,进一步巩固人声分类的知识。

    教学重点:欣赏歌曲,感知男中音的音色特点。

    教学难点:欣赏过程中对学生情感的激发。

    设计思路:

    本课设计遵循音乐教学的情感性原则。先以一首赞美教师的歌曲《我爱米兰》开场,出示一张毕业生寄来的贺卡,和同学分享这些充满温情的话语,将他们带入纯净的师生情感世界;随后初听歌曲了解男中音宽厚、优美、饱满、深沉的音色特点;再以师生互动,有感情地朗读歌词、哼唱歌曲片段、体验歌曲高潮及感受力度变化等一系列环节,进一步激发学生对老师的真挚谢意和无比崇敬的情感;并通过班级合家欢照片演示、讲述自己身边的爱生故事,了解《石青华和他的103个孩子》事迹等环节,体验歌曲所表达的师生情是委婉感人、意蕴含蓄的歌声再次飘入学生的内心深处。最后通过小组活动“音乐大冲浪”,请学生根据已有经验,以答题板的形式,分别聆听四首歌曲片段,辨析它们的演唱形式,以期逐步提高学生的欣赏能力。

    本课教学重点是围绕“师生情”主题展开,随着时光的流逝,当年进校时的欢乐场景在孩子们的心中几乎没什么印象,所以采用多媒体技术手段,通过视听结合,向学生展现师生之情。孩子们仿佛回到当年,欣赏的热情不断高涨,情感不断升华。

    教学流程:

    一、情景导入

    1.轻声演唱歌曲《我爱米兰》入室。

    2.师生问好

    二、聆听《飞来的花瓣》

    1.出示学生寄来的贺卡,有感情地读一读。

    2.出示课题

    3.初听歌曲

    提问:这首歌曲的情绪如何?表达了一种怎样的感情?

    提问:歌曲演唱形式为(  ):

    (1)男高音独唱、男女声二重唱

    (2)男中音独唱、男女声二重唱

    4.聆听歌曲第一段男中音的演唱片段

    提问:男中音的音色特点是什么?

    板书:男中音独唱――音色宽厚、优美、饱满

    5.学生有感情地朗

[1]  

相关文章
推荐资源
热门资源
版权所有©2013-2014大渡口镇中心小学
制作与维护: ddxx E-mail:ddxxhfc@163.com
地址:纳溪区大渡口镇顺江街111号邮编:646329 办公电话:0830-4693204
蜀ICP备11001883号

川公网安备 51050302000023号