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Cashier and Clerk教案

  四年级上册Lesson12 Cashier and Clerk

  教学内容:Lesson12:Cashier and Clerk 课时 1

  教学目标:1、 知识与技能:通过本课学习,使学生掌握(正确地说、读、写、 用)下列词汇: shier, clerk, waitress, 学生练习说和写单词businesswoman,学生练习演唱歌曲As I Was Going Down the Street; 通过游戏、歌曲等活动培养学生的综合语言运用能力;通过学习语言知识,培养学生知识的迁移能力。

  2、 情感态度价值观:通过游戏、歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,使学生在不断体验成功的快乐的同时,增强英语学习的信心。

  教学重点、难点:教学重点:使学生掌握本课的单词

  教学难点:演唱本课歌曲

  教具准备:磁带、单词卡片

  板书设计:

  Lesson12:Cashier and Clerk

  As I Was Going Down the Street.

  Cashier

  Clerk

  Waitress

  businesswoman

  As I Was Going Down the Street.

  教学过程:

  一。 Class Opening and Review

  1. Greeting.

  2. DRILL

  Review restaurant market, movie theatre.

  S1: Let’s go to the…

  S2: I want to…

  S3:

  二。 New Concepts

  1. Learn new words.

  T: (出示大单词卡片,贴到黑板上)Look, boys and girls. Who is it? 他是谁?(学生通过课前预习,应该能够说出是出纳员)

  T: Oh, good! He is a cashier. Cashier, say it , please!

  C: Cashier

  T: Again, please! 教学侧记

  C: Cashier

  给学生一分钟时间练习拼写,一分钟后可以以小组、同桌、个人、一行、一列等多种形式检查拼写情况。

  Clerk, waitress, businesswoman方法同上。

  播放录音,让学生看书跟读。

  引导学生比较waitress和waiter, businesswoman和businessman的区别。

  2.DRILL

  T: What is he/she?

  C: He/She is a      .

  T: What am I?

  C: You are a teacher.

  T: Very good! I am a teacher.

  3. Sing a song: As I Was Going Down the Street

  先播放录音(因为这是学生所熟悉的旋律,而且只有一个新单词,可以让有能力的学生小声跟唱)然后解释chance是碰巧的意思。

  再次播放录音,让学生跟唱。(提醒学生在间奏时,看下一段歌词)

  最后小组创作改编歌曲,对歌词中的现在分词和表示职业的单词进行替换。

  然后开歌曲演唱会,可以小组齐唱,也可以派代表演唱自己创编的歌曲。

  三。 Class Closing.

  教学反思:

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