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尊重民族的风俗习惯

教学目标

认知:
  1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。
  2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。


情感:
  愿意尊重民族的风俗习惯。


行为:
  在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。


教学建议

分析

  本课是根据三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。
我国是一个有着56个民族的多民族的国家。由于千百年来保留、继承下来的传统,各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯,才有利于民族的大团结。因此,对小学生进行“尊重民族的风俗习惯”教育很有必要。
  本课的教学要点有两个。一是知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯;二是要尊重各民族的风俗习惯。这是本课的重点也是难点。
  课文分为两大部分。
  第一部分是使学生知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。
  第二部分是通过周恩来总理和傣族人民一起欢度泼水节的事例,向学生进行尊重民族风俗习惯的教育。

教法建议

  1、三年级学生对“民族”这个概念还不是很清楚,教学是不要纠缠这个问题,只要让学生知道自己是哪个民族的,知道我国是一个有着56个民族的国家就可以了。另外,为了使学生对我国民族有一定的了解,扩大同学的知识面,也可有意识地向学生介绍一些民族的风俗习惯,提高学生的学习兴趣。
  2、本课侧重讲尊重本国各民族的风俗习惯,但如果遇到外国人也同样尊重人家的风俗习惯。
  3、要引导学生结合自己的实际,谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居的生活习惯,以及不同民族的风俗习惯。


教学设计示例

十一 尊重民族的风俗习惯

教学目标:

认知:

  1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。

  2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。

情感:

  愿意尊重民族的风俗习惯。

行为:

  在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。

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