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会转的玩具教案2

  (一)引导阶段

  ①教师出示带来的玩具并组织学生欣赏书中玩具图片,提问:这些玩具你们玩过吗?

  它们为什么好玩?

  ②鼓励学生讲一讲自己玩时的感受。

  引出课题——会转的玩具

  (二)发展阶段

  ①教师出示一张纸,请学生思考、分析可以用哪些方法使这张纸转动。

  ②结合,教师演示制作步骤;学生进行总结归纳。

  ③教师出示两组不同的风车,启发学生感受平衡对于转动的作用。

  ④教师演示两个不同的旋转陀螺,引导学生观察对称装饰的美。

  ⑤欣赏优秀作品图片,拓宽学生设计思路。

  ⑥学生活动,个人进行设计制作。

  鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想象与构思设计出与众不同的作品。在作业过程中要激励学生大胆、自由地创造。引导学生标新立异,采用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作过程中遇到的困难,引导学生之间互相帮忙,共同分析、解决制作过程中的疑难问题,享受创作的乐趣。

  (三)展示与讲评阶段

  组织学生分组进行玩具展示。请学生选出转的又好又漂亮的玩具,由小作者介绍创意。

  (四)收拾与整理阶段

  督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁,养成良好的习惯。

  (五)课后拓展

  鼓励学生收集生活中的各种材料,动动脑筋设计更多会转的玩具。

  [二]

  (一)引导阶段

  1. 玩一玩会转的玩具,激发学生学习的兴趣。

  2. 点题:《会转的玩具》

  (二)发展阶段

  1. 欣赏能够转动的玩具图片:

  多媒体课件播放多种新奇的能够转动的玩具图片,了解转动的各种方式。

  2. 了解转动的原理知识。

  (1)风车的转动原理:借助风力转动。

  (2)陀螺的转动原理:借助摩擦力进行转动。

  122 教师教学用书 二年级上册

  3. 观察大家带来的能够转动的玩具,分析并讨论它的转动原理。

  用抢答的方式进行提问,以调动学生学习的积极性。

  4. 教师演示风车的制作方法

  折叠——画绘——剪裁——组装——玩一玩

  5. 构思:

  (1)自己喜欢的能够转动的玩具是什么样子的。

  从造型、色彩和功能等方面去想。

  (2)打算运用什么方法进行制作。

  纸塑、泥塑、废旧材料等。

  6. 提出制作要求

  (1)转动原理:能转。

  (2)造型色彩:美丽。

  (3)得分指数:好玩。

  (三)辅导阶段

  及时发现问题并能够及时解决。

  (四)小结阶段

  玩一玩自己制作的玩具,找出优点和不足,试着进行优化。

  (五)拓展阶段

  能不能让你手中能转的玩具飞起来呢,自己试一试好吗?

  四、评价建议

  1. 制作的玩具能否转动流畅,装饰是否美观。

  2. 能否根据不同的玩具制作要求采用合适的材料,设计出有创意的会转的玩具。

  3. 能否独立完成作品,感受美术活动的乐趣。

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