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乘风破浪教案

  教学目标:

  1、收集船舶的图片、模型等资料,认识船的造型特点和结构、功能,了解船的与文化。

  2、能抓住船的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢的船。

  3、了解材料特点,掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术,制作一艘(木)船。

  4、养成细心观察、精心制作的习惯,培养不怕困难的探索精神。 教学重点:了解人类文化最早最重要的载体——的传统媒材。 教学难点:掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

  教学过程:

  第一课时

  一、探究学习

  1、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。

  2、尝试作业点评

  (1)船的外形结构了解。

  (2)作业分析,船体近似倒梯形,甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。

  3、教师质疑:怎样画得更美,更具体,更有特色?

  二、欣赏了解

  师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观,了解各种不同类型的船的外形特点。

  三、师生探讨

  1、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。

  2、质疑:

  (1)绘画作品是否画得像船模型?

  (2)教师怎样刻画船的局部?

  (3)船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?

  3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。

  4、师生交流写实性绘画的特点。

  要求:表现出立体感,注意  前后遮挡、形体穿插。

  四、尝试创作

  1、提供作业方式:

  (1)根据自己带的图片资料或模型画船。

  (2)提供两幅船的图片,让学生选择描画。

  2、作业要求:将自己喜欢的船模型或摄影图片描画下来。抓住船的外形特征细致刻画。

  3、学生作业。

  五、评价交流

  1、学生将两次作业比较欣赏,谈感受。

  2、欣赏大师的作品,再现真实的生活。

  第二课时

  一、欣赏激趣

  1、引导学生观察做木船的过程。

  2、揭示课题。

  二、认知了解

  1、学生根据自己带来的材料,说说其分别适合做船的什么部位。

  2、教师小结:长的木头适合做船体,薄的木板适合做船的甲板和船舱,短小的木头可用来堆砌船舱等。

  3、启发思考:在制作中木材不符合自己的构想要求,该怎么办?

  4、根据学生的回答,老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法,如制作甲板选择长方形木片,分别裁切两个或四个角就行了。

  三、尝试体验

  1、小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。

  2、在制作中思考以下问题:

  (1)船体制作成什么形才符合力学要求?

  (2)怎样使船体更美观,更有特色?

  (3)用什么办法使你做的船变得更牢固?

  四、讲授释疑

  1、展示学生的作品,教师引导观察。

  2、通过作业评析了解组拼船体的方法:

  (1)下面大上面小,逐步向上搭建。

  (2)左右两边搭建,平衡感较好。

  (3)组拼时注意大小木头的搭配,高低起伏的变化。

  3、老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较,解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。

  五、拓展思路

  学生欣赏各种船的图片资料,谈自己的构想。

  六、学生制作

  学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求:造型美观,富有创意。  渗透:安全意识、环保意识。

  七、游戏激趣

  1、展示:将学生做

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