当前位置:首页 > 课件 > 科学课件 >
实验:用天平称固体和液体的质量
教学目标 知识目标  1.会调节天平,会测出固体和液体的质量,会正确地记录测量值.   2.会用量筒测液体的体积,会正确地观察和读数. 能力目标  1.培养观察能力  观察天平的构造、观察天平的最大称量和最小称量,观察砝码(每个砝码的质量以及盒内砝码组成)   对比观察量筒和量杯的区别,观察量筒和量杯上标有的单位,它的最大刻度是多少?它的每小格表示的体积是多少?   2.培养实验能力 目标  培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的良好习惯.   通过天平的使用,使学生提高对平衡美、对称美的欣赏能力.   教学建议 分析  主要目的是练习使用天平称质量.通过实验培养学生使用天平的技能,同时,进一步使学生对质量的单位形成具体观念.对于称固体的质量.中之所以选择三个体积相同的木块、铝块、铁块让学生称量,是为了与下一节内容衔接,为学习密度知识作准备. 教法建议  本节是实验课,因此本节课的教学方法应以实验法为主.   教学设计示例 一、本节重点、难点分析   1.天平的使用   上节课学生已初步了解了天平的基本构造和使用方法,但是由于天平是比较精密的仪器,而且又较难掌握,因此本节课应把重点放在指导学生进行规范操作上.   在天平调节前,首先应让学生明确,未经调节的天平是不平衡的,称出的质量也不准确,因此必须事先将天平调平衡,在天平调节环节中,边讲解、边示范、边对学生进行指导,在调节天平中应要求学生按照以下顺序进行:(1)将天平放在水平桌面上;(2)观察游码和标尺,认识最小称量值,将游码拨到零刻度线;(3)观察天平初始状态,确定调节螺母的移动方向;(4)进行调节,判断是否平衡,再调节,直至平衡.   天平一旦调节平衡就不能再移动位置,否则应重新调节,这个问题一定要向学生讲清楚.   2.量筒和量杯的使用   使用前一定要指导学生认真观察量筒,观察中应注意以下几个问题
相关文章
推荐资源
热门资源
版权所有©2013-2014大渡口镇中心小学
制作与维护: ddxx E-mail:ddxxhfc@163.com
地址:纳溪区大渡口镇顺江街111号邮编:646329 办公电话:0830-4693204
蜀ICP备11001883号

川公网安备 51050302000023号