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升华和凝华
教学目标 知识目标  1.认识升华现象,知道升华吸热  2.认识凝华现象,知道凝华放热 能力目标  观察实验,认识物体变化,形成初步的观察、实验能力 情感目标  了解知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用,培养学习的兴趣   教学建议 分析  给出了升华和凝华的定义,并用实验引入课题,学生观察碘升华的实验,分析实验,  说明碘没有变成液态,而是直接变成了气态.  联系实际分析了一些自然现象,说明哪些是属于升华和凝华现象,对于升华需要吸热,凝华需要放热也是联系实际分析的,并分析了在实际生产和生活中的应用. 教法建议  本节教学要注重联系实际的学习,注重观察和实验的教学,在引出课题时,由于有了很多物态变化的知识,所以可以直接得出升华和凝华的定义.碘的升华实验,要学生注意观察现象,看出碘没有变成液体而是直接变成了气体,而停止加热后,碘的蒸汽有附着在容器壁上,形成了碘蒸汽的凝华.可以提出一些观察的问题,  学生边观察边思考.  升华和凝华的吸热,一定要联系实际,先要知道哪些现象是升华和凝华现象,再注意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的.   教学设计方案 升华和凝华 【课题】升华和凝华【重难点分析】识别生产和生活中的物态变化是本节的主要内容,也是通过这个培养学生的分析能力和判断能力.要弄清开始的状态和最终的状态,再根据物态变化的定义来判断是属于何种物态变化.【教学过程分析】一.引入课题
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