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创设情境感受美——《小小的船》案例分析
  一、有关背景 
    《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小费品后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景,有情,有韵,孩子们读起来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。教学中如何从一年级小学生的心理特点入手,联系儿童的生活实际,体现形式和内容的直观性、形象性,创设情境以调动学生多种感官参与学习,现摘以下几个教学片断。 
    二、实施(课堂教学节录)  
     (一)激趣引题,感受美 
    师:你们知道有哪些船? 
    生:轮船。 
    生:货船。 
    生:军舰。 
    生:潜水艇。 
    生:帆船。 
    师:这些船在哪里行驶的? 
    生:所有的船都在大海中行驶。 
    师:今天我们要认识的是一种有趣的船,它是在什么地方? 
    生:老师,我知道,这种有趣的船,它叫“月亮船”,它在天上。出示图〈一〉 
    师:图上画的是哪里?谁坐在那里,她干什么? 
    生:图上有一个小女孩,她坐在月亮船里看星星。 
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