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《小小的船》案例
《新》指出:教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级,我认为课堂上最主要的是培养学生对的兴趣,扎实语言文字的训练。 
    《小小的船》是一首优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了一个孩子把新月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。本课教学时间安排为两教时,第一课时主要进行生字教学。第二课时的教学目标设定为以下几方面: 
    1、认知目标:理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思,运用“我看见……”的句式说话。 
    2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 
    3、情感目标:培养学生欣赏大自然美景的情趣。 
    本课的重难点在于培养学生有感情朗读,为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。下面谈谈我的课堂教学思路设计: 
    一、创设情境,激发兴趣 
    兴趣是孩子最好的老师。通过图画、和语言描述,再现的情挠,就会给学生以强烈的真实感,较快地把学生带动入智力最近发展区。情境法适合学生的生理和心理特点,能唤起他们的形象思维,提高想象能力,在情境教学中学生既观察、感受又思维、表达,使大脑两半球交替兴奋,为充分挖掘大脑潜力创造了条件。因而,我创设了如下情境:出示蓝天图,让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”,边贴星星。 
    1、看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!还缺了什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系) 
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