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光荣啊!“园丁”

教学目标

认知:
  1.知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动,他们是辛勤的“园丁”。
  2.懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。

情感:
  1.感激老师对自己的培养,体会老师的辛苦。
  2.对老师产生敬佩和爱戴之情。

行为:
  1.做到尊敬老师,听从老师的教导。
  2.做到尊重老师的劳动,老师讲课认真听,老师批改的作业认真看,积极配合老师的各项工作。


 教学建议

分析:

  本课是依据三至五年级“孝亲敬长”中的有关尊敬老师的教学内容和基本要求编写的。本课侧重讲要尊敬老师。
  尊敬老师的教育在小学各个年级段都有。本课要给学生讲一些基本的道德知识,使学生初步懂得老师为学生的成长付出了艰苦的劳动,要感谢老师的教育之恩。
本课的课题《光荣啊!“园丁”》,采用了感叹句的形式,读起来不仅亲切、形象,而且能够起到激情的作用,激发学生对老师的热爱与崇敬之情。
  课文选用了真实的事例,通过全国模范班主任毛蓓蕾老师对学生马强的教育,使学生感受到毛老师为马强的成长花费了大量的心血,付出了辛苦的劳动。然后由点到面,让学生体会到许多像毛老师这样的老师就生活在我们周围,我们身边的老师为了把我们培养成有用的人才,把全部的爱和心血用在我们身上。我们要体会老师的辛苦,尊敬老师,特别要尊重老师的劳动。

教法建议:

  1.每个人的成长都离不开老师,教学中,应引导学生回忆美好的学校生活,以此激发学生对学校、对的敬爱之情。
  2.毛蓓蕾老师对马强的一往情深,课文是通过毛老师的言和行来表达的,教学中要善于抓住这些内容,让学生细读、细想。
  3.我们身边的很多老师为了学生的成长都在辛勤地工作着。教学中,应结合学生身边的、本地区的事例,使学生进一步认识的辛劳。
  4.在导行时,可让学生展开讨论,提出尊师的具体行为要求,这样更具有针对性。讨论可根据班级、学校实际创设情境。

 

教学设计示例

第五课 光荣啊!"园丁"

教学重点:
  老师为学生的成长付出辛勤劳动,要尊重老师的劳动,接受老师的教导。

教学难点:
  学生对要尊重老师的劳动,认识上有些困难。教学时应注意让学生体会老师工作的辛苦,以及在这些辛苦劳动之中所包含的对学生的希望。

教育过程:

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