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电阻
教学目标 知识目标  1.知道什么是电阻.   2.知道电阻的各种单位及其换算关系.   3.理解决定电阻大小的四个因素. 能力目标  1.能认识到电阻是导体本身的属性.   2.能进行电阻不同单位之间的变换.   3.能根据决定电阻大小因素,判断比较不同导体电阻的大小.   4.初步体会“控制变量法”研究问题的思路.   5.培养学生依据事实分析,归纳问题的能力. 情感目标  培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神.  教学建议 分析   本节首先提出一个学生能常见的问题来吸引学生,让学生思考不同的金属都可以导电,而为什么在不同的地方选材却不同.   本节所有的结论都是建立在实验的基础之上,实验引入导体虽然可以导电,但同时对电流有有一定的阻碍作用.然后通过“控制变量法”把影响电阻的因素一一导出. 教法建议   本节宜采用观察、分析、比较、归纳的学习方法.   本节的所有结论都是由实验推导而来,应该增加学生动手机会,以培养学生分析、推理能力,使学生初步领悟“控制变量”的研究方法,演示验证分组实验,学生信服,培养思维和操作能力,培养学生分析处理实验数据能力.   导体能够导电,但同时对电流又有阻碍作用,不同的导体对电流的阻碍作用不同,在学中用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小.不同的导体电阻一般不同,电阻是导体的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度,与其两端的电压及其中的电流无关、导体的电阻只有通电的时候才表现出来.   由于决定电阻大小因素很多,在实验研究时,采用了控制变量法,即每一次只让一个因素发生变化,其他因素保持不变,然后再观察相应的电阻的变化.   为了表示导体的电阻跟材料的关系,可用电阻率表示.某种材料制成长 ,横截面积为 的导线在20℃的电阻值叫做这种材料的电阻率.
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